2024年3月22日下午，由人文與社會科學學院主辦的科技人文講堂暨心理學前沿論壇第二十九期在南區322會議室如期開講。北京師范大學教育學部程黎教授應邀做題為《揭開創造力的神秘面紗——基于腦與心理機制的探究》的精彩講座。心理學系全體師生全程參與。
講座伊始，王玨特任研究員致開場詞，對程黎教授的學科背景、研究領域進行了介紹，并對相關學科師生的到來表示歡迎。
程黎教授首先提出了一個引人深思的問題：“富有創造力的人具有哪些特征？”現場師生們的回答各不相同，展現出了多元而豐富的思考方式。然而，在這些不同的回答中也存在著一些矛盾的想法，引發了大家更深層次的思考。隨后，程黎教授開始講解創造力的定義與評價，鼓勵師生們為自己的創造力進行評分，并將學習與創造力聯系起來。程黎教授引用皮亞杰的學習理論，向大家介紹了“學習即創造”的觀點，并深入解讀了“同化”和“順應”在創造性過程中的作用。
在探討創造性過程的研究時，程教授聚焦于“問題解決”的過程，探討了語意、記憶、畫面感等因素在創造性認知加工中的作用。他指出，高創造者的初級狀態非常強大，能夠形成新穎的、有價值的東西，而發散與聚合則是創造性過程中的兩個關鍵步驟。此外，程教授還探討了夢境對創造力的影響，揭示了夢境中的種種元素可能對創造性思維產生的潛在影響。
最后，程黎教授從教育情境下心智游移對創造力的影響展開探討。她指出，高創造力者能夠比較靈活地在初級和次級創造力之間進行轉換，而教育環境中的心智游移可能會對創造力的發展產生重要的影響。
兩個多小時的分享，程黎教授以其深刻的洞察力和獨到的見解，對創造力進行了全面細致的介紹，為現場觀眾們帶來了一次思維的盛宴。大家積極參與互動，并且針對一些感興趣的問題進行了深入交流和討論。講座結束后，程黎教授與心理學系教師合影留念。
心理學前沿論壇是心理學系打造的三大品牌論壇之一，旨在邀請國內外心理學界知名學者，分享心理學研究的前沿問題，心理學系通過心理學大師講堂、心理學前沿論壇、心理學沙龍三個系列，分層次介紹心理學高端思想，心理學前沿研究和心理學科普應用，以回應社會關切。
（心理學系）
