2023年9月22日，人文與社會科學學院、科技傳播系和中國科學院科學傳播研究中心共同邀請國際科學傳播領域頂級學術期刊Public Understanding of Science主編、德國柏林自由大學科學新聞學客座教授Hans Peter Peters做客科大，在東校區5101教室為我院師生舉辦了一場題為《公共科學傳播中的“知識”——問題與挑戰》（”Knowledge ”in Public Science Communication — Issues and Challenges）的學術報告。我院黨委書記褚建勛教授出席并主持了學術報告。
Hans Peter Peters教授在科學與公共關系領域深耕40余年，退休前一直擔任德國于利希研究中心社會科學家，并被國際科技傳播學會（PCST）授予終身榮譽會員資格。Peters教授的研究主要涉及公眾對科學的理解、科學的媒體化、科學的公共傳播以及科學家的公共傳播形象等，研究成果發表于Science、PNAS、Science Communication、 Public Understanding of Science等知名期刊。
Hans Peter Peters教授的報告圍繞“知識”在公共科學傳播情景中的角色與作用展開。首先，Peters教授提供了關于科學傳播作為一種科學新聞實踐的理解，闡明了“公眾理解科學”的方法及其相關批評。他指出，在“缺失模型”下，科學傳播依賴于單向信息傳播，科學家可能不會主動與受眾接觸，科學家和公眾的割裂會無意中讓某些受眾群體感到排斥。因此，“對話模型”被提出，科學傳播逐漸從“公眾理解科學”（PUS）轉變到“公眾參與科學”（PEST）的新范式，強調傳播雙方的對話性和參與性。在此基礎上，他討論了當今科學傳播領域的發展趨勢，以及不斷變化的社會背景對傳播策略產生的影響。此外，Peters教授還對科學傳播中的專業性和信任問題進行了討論。
作為目前本領域全球排名第二的一流學術期刊Public Understanding of Science的主編，Peters教授詳細介紹了雜志的審稿要求和學術論文的投稿規范等。在最后總結中，Peters教授談及需要拓展科學素養概念，并倡導非家長式的知識傳播，以及公眾批判性參與科學信息的能力的重要性。
講座后的問答環節，Peters教授對觀眾提出的關于科學傳播中的勸服策略、科學家參與科學傳播的意愿、中外科學傳播組織方式的差異、信息時代科學鴻溝的加深等科學傳播中的前沿現象和研究中的實際問題進行了針對性的探討。
Hans Peter Peters教授“科技人文講堂”報告互動環節
此外，Hans Peter Peters教授當天上午受邀參觀了即將建成的安徽省科學技術館，深入了解了城市的科學發展基因以及創新特色，與工作人員交流了意見。
Hans Peter Peters教授一行應邀參觀即將完工的安徽省科技館濱湖新館
Peters教授的此次來訪是我院科技傳播系聚焦科學傳播與科學普及，發展特色學科的一部分。我院將繼續邀請知名國際專家來校交流，做客“科技人文講堂”，服務廣大師生，積極探索多維國際交流與合作。
（人文與社會科學學院）
