2023年7月7日下午，由心理學系主辦的心理學前沿論壇第二十一期在南區人文與社會科學學院317會議室舉行。華南師范大學丁玉瓏教授應邀做題為“知覺學習對注意控制和大腦可塑性的影響”的精彩報告。人文與社會科學學院師生，國際訪問教授、美國堪薩斯大學教育和人類科學學院教育心理學系終身教職教授龍海鷹等參加了報告會。報告會由心理學系特任研究員王玨主持，王老師首先介紹了丁玉瓏教授的學術背景及研究方向，并代表心理學系對丁玉瓏教授的來訪表示熱烈歡迎。
報告會伊始，丁玉瓏教授表示，眾所周知，人類的注意資源是有限的，為了適應外界視覺環境，人們必需把有限的注意選擇性地分配到某些特定的刺激上。而知覺學習是控制注意分配的第三類因素。傳統觀點認為，凸顯的簡單特征（例如突現顏色、朝向等）可以自動捕獲人們的注意資源，但是對于復雜視覺刺激（特征聯合）的檢測識別通常需要主動集中注意才能完成。丁玉瓏教授研究團隊結合行為學和腦電（ERP）研究方法，系統探討了成年人知覺學習對復雜特征聯合刺激注意加工的影響及其大腦可塑性機制，發現知覺學習可以引起負復雜刺激的自動注意和主動抑制。研究設計邏輯縝密，研究過程控制嚴謹，給在場師生留下了深刻印象。
討論環節，心理學系特任副研究員查汝晶、杭雨霑、吳韡等，就注意控制的理論解釋以及復雜刺激的知覺學習導致兩個相對獨立的注意機制等問題有問有答，討論非常熱烈；王玨研究員結合自己的研究專長，就注意任務的階段評估給出了專業建議；堪薩斯大學龍海鷹教授表示注意的相關研究如能應用到特殊人群的訓練，將具有重要意義。
最后，心理學系執行主任孔燕教授做總結發言，她表示報告內容詳實精彩，收獲頗多，提議華南師大心理學院和中國科大心理學系建立常態化的雙邊互訪機制，邀請丁玉瓏教授常回母校。
丁玉瓏教授，博士生導師。1997年本科畢業于中國科學技術大學，2003年獲得生物物理學博士學位，2011年入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃”，2016年入選“廣東特支計劃”百千萬工程領軍人才，2018年華南師范大學“高層次人才（領軍人才）”引進至心理學院工作。主要結合實驗心理學和認知神經科學（腦電等）方法探討知覺學習和記憶、注意和意識、認知老齡化和大腦可塑性等腦與認知領域前沿重要科學問題。
心理學前沿論壇，作為心理學系三大品牌論壇之一，旨在通過和國內外知名學者的互動，分享心理學前沿熱點研究，以及心理學科在社會關切問題上的應用，積極促進具有科大特色心理學科的構建。
（心理學系 供稿）
