為進一步加強大學生心理健康教育，宣傳心理健康知識，促進大學生心理健康發展，在學校2022年第二十一屆5·25心理健康教育主題活動月的號召下，人文學院在心理學系（籌）領導的大力支持下，依托心理學系（籌）的專業師資，特邀全院具有心理咨詢師資質的老師，組織籌建了以關愛學生心理健康和心靈成長為宗旨的二級心理健康工作站，為遇到心理困惑的同學提供一對一的專業輔導服務，幫助同學們進行心理疏導，引導他們學會自我調節，養成樂觀向上的心態。同時，在工作站的統一部署與支持下，人文學院各學生班級通過“線上+線下”的形式，組織開展了系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的心理健康教育活動。
藝術賞析篇
科技史與科技考古系2019級碩博研究生班舉辦了主題為“疫境成長，從心出發”的心理健康教育活動。活動通過組織觀看心理健康教育情景劇，分析劇中人物面對疫情的態度行為，引導大家掌握了解接納自我、與他人相處、調整控制自身情緒和心態等的方式方法，珍惜校園時光，幫助大家更好地調整心理狀態。同時也鼓勵大家在學習生活中遇到心理困惑時，積極向學院心理健康工作站的老師咨詢。
科技史與科技考古系2020級碩博班開展了主題為“回歸心靈，讓生活更美好”的心理健康教育活動。心理音樂劇《來自遠方》（Come From Away）的觀看，讓大家真切感受到人與人之間愛與善的偉大，體會到即使面對恐懼，也要樂觀向上，相信世界的美好。
記錄美好篇
MTI2020級翻譯碩士班組織開展了主題為“疫路同行，心路相依”的心理健康教育主題活動。活動通過同學們近期拍攝作品的展示和作品背后故事的分享，鼓勵大家用心去發現身邊的動人瞬間。一場沙龍過后，不少同學表示收獲良多，今后會更加重視心理健康，做到身體和心理上的雙重防護。
在科技史與科技考古系2020級碩博班開展的主題為“回歸心靈，讓生活更美好”心理健康教育活動中，借助以“小美好”為主題的14天打卡活動，鼓勵同學們捕捉生活中的美好瞬間，并通過與大家分享，來傳遞這份快樂與溫暖。同學們紛紛表示，雖然打卡活動結束了，但是發現美好、記錄美好的習慣不會結束。
科技傳播系2020級碩博班舉辦了主題為“心語心愿-實現青春夢想”的心理健康教育主題活動。同學們在卡片上用心寫下自己的心愿與夢想，集中寄存在心愿瓶中。該心愿瓶將由心理委員統一保管，待同學們畢業后再度開啟，實現一次跨越時空的對話。
游戲輔導篇
科技哲學系2020級碩博班開展了主題為“一畫一心，對話壓力”的心理健康教育活動。活動借助《雨中人》經典繪畫心理測試，幫助大家解讀心靈密碼。一筆一劃，都投射出大家面對壓力的心理狀況，心理委員為大家解讀每個人畫作所呈現出的可能的象征意義，在幫助同學們更加了解自己心理狀態的同時，讓大家學習到許多緩解壓力的方法。
在科技哲學系2019級碩博班開展的主題為“香草時光”的心理健康拓展活動和科技史與科技考古系2021級碩博班開展的班級主題團建活動中，借助深受年輕群體喜歡且易上手的桌游卡牌游戲，同學們以輕松游戲、自由暢談的方式，在放松身心的同時，更是感受到了班集體的溫暖，也從中汲取到了今后坦然面對學習生活壓力的力量。
在這個孕育愛與美好的五月，人文學院組織開展的系列心理健康教育主題活動，幫助同學們學習到更多心理健康知識，豐富了大家的業余生活，有效緩解了疫情期間同學們的學習生活壓力，增進了同學之間的情誼，也是學院引導大學生關注自身心理健康，培養保持積極樂觀的心理狀態、友愛寬容的處事態度的重要舉措。后續，人文學院會繼續加強對學生心理成長和健康的關注，充分發揮學院二級心理健康工作站作用，在廣大學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，幫助引導同學們了解更多心理健康知識，學會愛自己，懂得愛他人、愛生活。
（人文與社會科學學院）
